Alternative flash content
Requirements
Derneğimiz Ev Sahipliğinde Yapılan 19. Euroclio Konferansı'nın (19th EUROCLIO Annual Professional Training and Development Conference 1 April 2012 TURKEY) Basındaki Yansımaları
| 
Derneğimiz ev sahipliğinde, 01-07 Nisan 2012 Tarihleri Arasında Antalya'da 40 ülkeden 200'den fazla katılımcı ile gerçekleştirilen 19. EUROCLIO Tarihe Farklı Perspektiflerle Bakmak (19th EUROCLIO Annual Professional Training and Development Conference 1 April 2012 TURKEY) adlı uluslararası konferansın basındaki yansımalarına aşağıdaki bağlantılardan ulaşabilirsiniz...
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi
|
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi
Değerli Eğitimciler,
İlköğretim düzeyinde Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED) Ekim 2011 tarihinden itibaren internet üzerinden yayın hayatına başlamıştır. Yılda 2 kez çıkarmayı planladığımız derginin amacı, akademisyen ve öğretmenler tarafından geliştirilip uygulaması yapılmış okul öncesi ve ilköğretim düzeyi etkinlikleri yayınlayarak, eğitimcilerin güvenle kullanabileceği kaliteli bir online etkinlik kütüphanesi oluşturmaktır. Derginin içeriğini Okul Öncesi Eğitimi, İlköğretim düzeyinde Özel Eğitim, Fen ve Teknoloji Eğitimi, Matematik Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi, Türkçe Eğitimi, Yabancı Dil Eğitimi, Güzel Sanatlar Eğitimi, Beden Eğitimi ve eğitimle ilgili olması kaydıyla müfredata uygun veya müfredatta yer almamasına karşın öğrencilerin dikkatini çekecek konular üzerine hazırlanmış her türlü araştırma temelli etkinlik oluşturmaktadır.
Doç. Dr. Bahri Ata Donanma Cemiyeti (1909-1919) TRT Türkiye'nin Sesi Radyosu
|
II. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu 14-16 Haziran 2012
|
Değerli Meslektaşlarım,
14-16 Haziran 2012 tarihleri arasında Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı tarafından gerçekleştirilecek olan, II. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumunu ilan etmekten onur duymaktayız.
Tarih Öğretmenleri ve Adayları Öz Değerlendirme Yapmaya Var Mısınız?
|
TARİH ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİ MERKEZLİ YAKLAŞIMLAR
|
TARİH ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİ MERKEZLİ YAKLAŞIMLAR
Ülkemizde tarih öğretimiyle ilgili sayısı çok fazla olmamakla beraber değerli çalışmalar yapılmaktadır. Ancak tarihin ilk ve orta öğretim düzeyinde öğrenci merkezli bir anlayışla nasıl öğretilebileceği üzerine yayınlanmış çalışmaların sayısı sınırlıdır. Bu ihtiyaca karşılık, tarih dersleri aracılığıyla etkin, üretken, yaratıcı ve problem çözen bireylerin yetiştirilmesine katkı sağlayabileceği ümidiyle bu kitap hazırlanmıştır.
Dernek Başkanımız Sayın Mustafa Safran ileTarihin Seyri Dergisi tarafından yapılan Mülakat
|
Dernek Başkanımız Sayın Mustafa Safran ile Tarihin Seyri Dergisi tarafından yapılan Mülakat
“Tarihin Seyrinde Ekim-Kasım-Aralık 2010”
Cansu ÇiFTÇİ - Duygu ALTINOK
Looking At History Through A Variety Of Lenses
|
Semih Aktekin ve Mustafa Öztürk vd (Editör). (2009) Çoklu Bakış Açısıyla SosyalBilgiler Ve Tarih Öğretimi: Etkinlik Örnekleri, Ankara:Harf Eğitim Yayıncılığı
|
kitabı indirmek için tıklayınız...
Etkinlik kitabı Erciyes Üniversitesi'nin yürütücü, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi (Trabzon/ Türkiye) ve the West of England Üniversitesi’nin (Bristol/İngiltere) ortak olduğu "SOSYAL BİLGİLER VE TARİH EĞİTİMCİLERİNİ ÇOK KÜLTÜRLÜ AVRUPA İÇİN EĞİTMEK" başlıklı projemizin ürünlerinden birisidir. Projemiz Avrupa Komisyonu ve Türkiye Cumhuriyeti arasında Sivil Toplum Diyalogu'nu Geliştirme Projesi hibe programları kapsamında Avrupa Birliği tarafından desteklenmiştir.
YENİLİKÇİ TARİH ÖĞRETİMİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ (Güncellenmiş Yeni Baskı)
|
YENİLİKÇİ TARİH ÖĞRETİMİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ kitabının güncellenmiş yeni baskısı yayınlandı.
2012 yılının Ocak ayında ilk baskısını yapan kitap tarih ve sosyal bilgiler öğretmenleri tarafından ilgiyle karşılandı. Kitap, öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz için tarih derslerini daha zevkli hale getirirken sahip olduğu zengin içerik ile bambaşka bir tarih öğrenimi atmosferini de beraberinde getiriyor.
Mustafa Safran (2010).Tarih Nasıl Öğretilir?, İstanbul: Yeni İnsan Yayınları
|
TARİH NASIL ÖĞRETİLİR?
Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri
Editör: Mustafa Safran
Ahmet Şimşek -Akif Pamuk – Zihni Merey - Ahmet Doğanay- Tuğba Yanpar Yelken - Tuba Belenli - İsmail Hakkı Demircioğlu - Erkan Dinç - Mustafa Öztürk - Neval Akça - Dursun Dilek - Ramazan Alabaş - Bahri Ata - Gülin Karabağ -Fatma Gültekim - Gülçin Dilek - Yasin Doğan - Bülent Akbaba - Mustafa Öztürk - Yeliz Kale - İbrahim Sarı - Hasan Işık - Semih Aktekin - Tûbâ Şengül - Hüseyin Köksal - Adnan Altun - Ayten Kiriş - Banu Çulha - Sezai Öztaş - Selahattin Kaymakçı -Kerem Çolak - İbrahim Hakkı Öztürk - Şahin Oruç - Nadire Emel Akhan - Özgür Aktaş - Bülent Akbaba
Tarih Öğretiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
|
2000’li yıllarda her alanda çok hızlı bir değişim yaşanmaktadır. Yaşanan bu değişimin en fazla etkilediği alanlardan birisi eğitimdir. Eğitim kurumları öğrencilerin, değişen şartlara ayak uydurabilmesi için, sık sık kendilerini yenilemektedirler. Bu anlamda özellikle eğitim programları, yaklaşımları ve ders kitapları değişen ihtiyaçlar ışığında yeniden düzenlenmektedir.
Çağımızda eğitimi doğrudan etkileyen diğer bir unsur ise, öğretim teknolojilerinde meydana gelen gelişmelerdir. Bu alandaki değişim, öğretmen ve öğrencilere kolaylık sağlamanın yanında, etkili ve kalıcı öğrenmeye önemli katkılar sunmaktadır. Başka bir deyişle eğitim teknolojileri aracılığıyla öğrenciler, etkili, kalıcı ve eğlenceli bir öğrenme ortamına kavuşabilmektedirler.